Bon nombre d’observateurs et d’acteurs du système éducatif guinéen se demandent, comment sauver l’école guinéenne des impacts du COVID-19 et des congés exceptionnels, souvent donnés aux apprenants. Interrogé sur la question ce mercredi 01 avril 2020, Aboubacar Mandela Camara consultant en éducation, a tout d’abord, rappelle les statistiques de l’UNESCO, qui disent que le 31 mars 2020, la pandémie du COVID-19 a causé la fermeture des établissements scolaires dans (185) pays, soit 1 542 412 000 apprenants touchés (89,4% de l’ensemble des apprenants) et 63 millions d’enseignants touchés.
Avant de délier la langue sur cet autre aspect «En effet, à la veille du double scrutin du 22 mars dernier, les ministères en charge de l’éducation ont donné un congé exceptionnel à l’ensemble des élèves, étudiants et professionnels de l’éducation allant du jeudi, 19 au mardi 24 mars 2020 inclusivement. Un congé qui fut prorogé sine die sans motif explicite par les mêmes ministères. Puis, cadré dans un délai de deux semaines par le Président de la République lors de sa récente adresse à la Nation, cette fois, pour raison du COVID-19. Ainsi, ce sont plus de 2 500 000 élèves et étudiants, tous niveaux confondus, qui sont forcés à rester à la maison.
Cette interruption des cours, d’une école guinéenne déjà moribonde, aura sans doute des conséquences nocives dont, entre autres :
-le retard dans l’exécution des programmes d’enseignement ;
-la baisse continue du nouveau des élèves et des étudiants ;
-la reconversion de beaucoup d’élèves et d’étudiants dans le petit commerce et autres activités lucratives ; l’exploitation abusive des enfants par leurs parents ou tuteurs dans les rues des centres urbains, Conakry en particulier, la chute vertigineuse du taux d’admission aux examens et concours (CEE, BEPC, Bac Unique,…) ; l’accentuation de la misère des enseignants, surtout ceux du secteur privé… » a-t-il regretté
Pour changer la donne et redorer le blason du futur des élites guinéens, tous les acteurs des départements ministériels en charge de l’éducation, écoles, enseignants, élèves, diplômés sans emplois, étudiants, volontaires indépendants, acteurs de la société civile, sont invités par notre interlocuteur à se mettre à contribution.
Ainsi, il propose : «La mise en place de programmes de formation en ligne via les réseaux sociaux (WhatsApp, Messenger, Facebook,…) et des plateformes numériques. La vulgarisation des formations à distance de l’ISFAD (Institut Supérieur de Formation à Distance) pour le niveau supérieur. Le partage d’ouvrages en version numérique. L’initiation de programmes quotidiens de formation médiatique pour tous les niveaux scolaire et universitaire. Initiation de groupes restreints de révision à domicile ou de lecture, le prolongement de l’année scolaire et universitaire (décalage du calendrier scolaire), » a déclaré Aboubacar Mandela Camara.
Maké FOFANA
